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Talvolta penso che il paradiso sia leggere continuamente, senza fine

Virginia Woolf

Cerca per Autore: ISBN: Titolo o keyword: Pagina 2 di 7


Sfondo educativo, inclusione, apprendimenti

    Il volume che presentiamo propone, come testo centrale, la ristampa di Uno “sfondo” per integrare (Zanelli, 1986). Il testo riproposto presenta e sviluppa il costrutto “sfondo integratore”, una modalità di intendere la progettazione educativa e uno strumento tesi a costruire quello che, oggi, chiameremmo un contesto educativo inclusivo. Lo «sfondo integratore», infatti, è uno strumento di lavoro che possiede un ampio potere relazionale; è, cioè, capace di favorire il raccordo, la relazione, appunto, fra abilità personali, spazi, momenti, linguaggi diversi in direzione dell’inclusione. L’utilizzo educativo dello «sfondo» favorisce l’inclusione delle differenze perché favorisce la percezione di una «Gestalt», di una configurazione contestuale più ampia di cui le differenze sono parte.  

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€ 19.00

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Con-vivere sulla Terra

  Educarci a cambiare idea e comportamenti per una nuova vivibilità a cura di Emanuela Fellin   Educazione Terra Natura – Collana diretta da Liliana Dozza   Il tempo in cui viviamo richiede all’educazione di occuparsi di problemi inediti che si presentano globali e controversi. I modi in cui noi esseri umani abitiamo la Terra e utilizziamo le risorse disponibili esigono oggi una nuova consapevolezza e comportamenti innovativi. La vivibilità nostra e degli altri esseri viventi negli ecosistemi di cui siamo parte, diventa uno dei temi fondamentali dell’educazione nella scuola e nella società.

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€ 15.00

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Per un’ecologia di comunità

  Processi e pratiche educative di sviluppo sostenibile   a cura di Alessandro D’Antone   Educazione Terra Natura – Collana diretta da Liliana Dozza   Il volume, Per un’ecologia di comunità: processi e pratiche educative di sviluppo sostenibile, riflette sulla problematicità del rapporto fra terra ed educazione a partire da antinomie quali natura-cultura, logos ed eros, individuo e società, identità e appartenenza, considerate all’interno di una società a capitalismo avanzato, che colonizza e globalizza economia, culture e menti, e fortemente contrassegnata dall’avvento irrefrenabile e irreversibile della tecnica.  

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€ 15.00

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Tra 0-6

    Con il decreto legislativo n. 65 del 13 aprile 2017 si stabilisce l’“Istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino a sei anni”. Un passaggio normativo che, recependo l’orientamento europeo, sostiene il consolidamento di un’identità educativa trasversale e coerente per i servizi del sistema integrato.   Il volume presenta uno strumento, il TRA 0-6, pensato per favorire la costruzione di una prospettiva educativa 0-6 in chi opera a diverso titolo nei servizi per l’infanzia.   Costruito in modo partecipato, con la consultazione di insegnanti, educatori ed esperti del settore, lo strumento è composto da 10 item che delineano un profilo di qualità trasversale per i servizi 0-6.   Il compito proposto è di tipo riflessivo e partecipato: all’interno di un team, si tratta di esprimere il grado di accordo e di realizzazione nella propria realtà (nido, scuola dell’infanzia) del profilo di qualità dello strumento, per avviare confronto verso la definizione di una propria identità educativa 0-6.    

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€ 12.80

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Curricolo è responsabilità

  a cura di Claudia Lichene Francesca Zaninelli Maurizia Tina Pagano   Il Convegno nazionale “Curricolo è responsabilità: la sfida del progetto 0-6 e oltre” si è svolto a Milano nelle giornate del 26-28 febbraio 2016 e ha visto la collaborazione tra il Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia, il Comune di Milano e l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Il tema del curricolo è stata una scelta mirata e intenzionale, nata dalla comprensione che si tratta di un tema quanto mai attuale che necessariamente va assunto, discusso e sistematizzato anche richiamando le tante parole e concetti con cui è intrecciato e che lo connotano. Nel volume sono presenti i contributi che hanno animato il confronto e la condivisione nella sessione di apertura, introduttiva rispetto al tema del curricolo e dei concetti che lo animano, come quello degli apprendimenti e della valutazione e i contributi nella sessione conclusiva, della domenica mattina. Gli Atti si presentano così, secondo la volontà dei curatori, quale contenitore delle idee, delle riflessioni, degli studi e delle pratiche che nel corso del Convegno si sono messe in dialogo; un insieme di possibilità, di domande, di approfondimenti e di questioni che il curricolo educativo zero sei anni comprende e porta con sé, liberando, se possibile, l’orizzonte pedagogico italiano da resistenze e da posizioni apriori nei confronti di quello che è e resta un percorso olistico rivolto a tutti i bambini e a tutte le bambine dalla nascita ai sei anni.      

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€ 20

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La formazione iniziale degli educatori della prima infanzia

La formazione degli educatori della prima infanzia

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€ 8.40

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